Obserwacja jako element procesu diagnostycznego w kierunku zaburzeń neurorozwojowych, mowy i komunikacji. Próby kliniczne wraz z badaniem logopedycznym.

Obserwacja jako element procesu diagnostycznego w kierunku zaburzeń neurorozwojowych, mowy i komunikacji. Próby kliniczne wraz z badaniem logopedycznym.

Podczas mojego szkolenia zapoznam Cię z diagnostycznymi kryteriami zaburzeń neurorozwojowych, mowy i komunikacji – spektrum autyzmu (z uwzględnieniem cech symptomów charakterystycznych dla dziewczynek), ADHD, DLD, trudności wynikających z problemów ze słuchem. Pokażę Ci kluczowe próby kliniczne, które są sprawdzone i pomogą Ci w doborze kolejnych narzędzi diagnostycznych, a także będą fundamentem diagnozy różnicowej. Obejrzysz film z obserwacji, podczas którego wykorzystuję wszystkie pomoce i materiały.

Nauczysz się:

• jak przeprowadzić wartościowy wywiad z rodzicem, by uzyskać klinicznie istotne informacje;
• opisywać poszczególne sfery: komunikacji, języka, relacji, ogólnego funkcjonowania dziecka
• formułować najważniejsze wnioski dla procesu diagnozy w opinii po obserwacji,

Szkolenie ułatwi Ci pracę, dostarczając wiedzy, praktycznych rozwiązań i narzędzi niezbędnych w procesie diagnostycznym. Zaczniesz efektywnie identyfikować trudności dziecka i wskazywać jego zasoby, które są podstawą pracy terapeutycznej. Informacje dadzą Ci solidną wiedzę teoretyczną opartą na najnowszych badaniach, a także praktyczną – budowaną na doświadczeniu.a pisze podsumowanie wizyty w trakcie jej trwania. Schemat raportu w sposób klarowny wskazuje dalsze działania diagnostyczne.